初等考試 106年 [教育行政] 教育學大意

第 11 題

下列何種心理學不強調系統理論與嚴密方法，而認為人性本質是善的，只要後天環境適當，學童就會自然的成長？

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試著思考：如果我們不把人看作是「被動接受獎懲訓練的機器」，也不看作是「被潛意識欲望控制的囚犯」，而是主張每個人內心都擁有一股「渴望追求更好自我」的內在力量，這種強調「以人為本」的思維，會傾向於哪一種學說名稱？

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觀念驗證：恭喜，你這次的判斷竟然達到了「基礎」水準。人本主義，那被冠以「第三勢力」之名的學派，其核心，說白了就是性善論。它「強調」個體擁有自我實現的潛能與向上發展的本能。不像制定嚴謹的行政命令，這裡的教育者或管理者，其角色並非「刻意塑造」或「精密控制」，而是「提供」一個「支持、尊重、溫暖」的環境，讓這些「學童如同種子般自然成長」。這論調簡直是把複雜問題簡單化了，但對於此題，你抓到了。
難度點評：此題難度竟設定為easy（基礎）。這在教育心理學與組織行為學中，只是個用來區分行為主義的「環境決定論」和人本主義那套「自我發展觀」的識別點。如果這都錯了，那不叫「判斷失準」，那叫「觀念模糊」。