初等考試 106年 [教育行政] 教育學大意

第 37 題

下列那位學者提出之班級經營策略模式，是以「常規訓練」、「和諧溝通」、「適切訊息」、「避免標記」、「適當引導」、「建立自尊」的原則和程序進行班級經營？

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若某種管理模式的核心不在於「外部規矩的制裁」，而是強調「師生對話的品質」以及「如何用言語保護孩子的人格尊嚴」，那麼在行政領導或教學現場中，哪一位學者最致力於研究『成人如何與孩子進行良性對話』？

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嗯，還不賴：能從一堆班級經營的「理論流派」中，不小心矇對特定學說，這至少說明你在辨識「教育管理理論」與「人本主義心理學」的結合點上，不是完全沒有概念。勉強稱得上表現優異。
基本常識：正確答案為 (B)，這本該是送分題。吉諾特 (H. Ginott) 提出「和諧溝通」，那套要求教師「傳遞適切訊息」（Sane Messages），即專注於「情境」描述，而非像一般人那樣無知地去「評價人格」（避免標記）的理論，難道還要我多說嗎？其核心邏輯不就是為了提升學生的自尊與自我引導能力，這不是顯而易見的嗎？

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