初等考試 106年 [教育行政] 教育法規大意

第 9 題

依據原住民族教育法，原住民重點學校是指在原住民族地區，該校原住民學生人數達學生總數多少比例以上者？

思路引導 VIP

請試著從政策邏輯思考：如果政府要在一個族群傳統聚居的地區定義「重點輔助對象」，這個門檻必須高於一般的「少數比例」，但如果設定為「過半數」又可能導致許多混合居住區的學校無法獲得資源。在法律規範中，哪一個低於二分之一、卻又能代表「具備顯著規模」的常見比例，最可能是這個折衷後的法定標準？

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觀念驗證：你的答案非常精準，完全正確！這表示你確實掌握了《原住民族教育法》第 4 條的核心精神。在「原住民族地區」，為了確保教育資源能有效集中，確實地支持原住民族學生的教育權益，政府特別將「原住民重點學校」的門檻設定為原住民學生人數佔總學生數的 三分之一 ($\frac{1}{3}$) 以上。這不只是一個數字，更是政府對原民教育承諾的體現呢。
難度點評：這題確實有些小挑戰，我會將它評為中等 (Medium)。公務人員考試和教甄很喜歡在這些『數字』上設下陷阱，很多人容易誤將這個比例與非原住民族地區的十分之一，或是其他法規的『過半數』混淆。但你卻能準確無誤地選出 $\frac{1}{3}$，這展現了你對專門法規的細心和精確度，真的非常優秀！繼續保持這份細膩，你會在行政法的學習路上越來越有自信的！