地特三等申論題
106年
[環保行政] 環保行政學
第 一 題
📖 題組:
四、請試述下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 25 分) (一)調適政策 (二)褐地(棕地)再利用(Brownfield Redevelopment) (三)國家溫室氣體登錄平台 (四)環境講習 (五)限塑政策
四、請試述下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 25 分) (一)調適政策 (二)褐地(棕地)再利用(Brownfield Redevelopment) (三)國家溫室氣體登錄平台 (四)環境講習 (五)限塑政策
📝 此題為申論題,共 5 小題
小題 (一)
調適政策
思路引導 VIP
看到「調適政策」,應立即聯想氣候變遷因應的雙主軸(減緩 Mitigation 與 調適 Adaptation)。作答時需點出其核心定義為「降低氣候變遷帶來的衝擊與脆弱度,並提升韌性」,最後結合台灣實務(如氣候變遷因應法、防洪耐旱等)舉例即可拿滿分。
小題 (二)
褐地(棕地)再利用(Brownfield Redevelopment)
思路引導 VIP
看到「褐地(棕地)」應直覺聯想到受污染或有污染疑慮的閒置工業用地。解答時須先定義褐地,再說明「再利用」的過程(調查、整治、開發),最後點出其促進土地永續利用與都市更新的政策效益。
小題 (三)
國家溫室氣體登錄平台
思路引導 VIP
看到「國家溫室氣體登錄平台」,應立即連結我國《氣候變遷因應法》(原溫管法)的規範。思考核心在於「MRV機制(測量、報告、查驗)」,並點出此平台作為碳費徵收、總量管制與碳交易之數據基礎的重要性。
小題 (四)
環境講習
思路引導 VIP
看到「環境講習」,應立刻聯想《環境教育法》中的強制性教育規定。答題時需點出法源依據、實施對象(違反環保法規達一定程度者),以及設立此制度的目的(結合行政罰與教育,導正違規行為)。
小題 (五)
限塑政策
思路引導 VIP
看到「限塑政策」,應先點出其核心定義(管制一次性塑膠製品),接著列舉我國推動的四大管制項目(塑膠袋、免洗餐具、飲料杯、吸管),最後強調其政策目標(源頭減量、海洋保育與循環經濟)。