普考申論題
106年
[教育行政] 心理學概要
第 二 題
二、以「心理社會發展階段論」來看，為避免陷入青年期之後的就業困難或失業，在生涯發展方面要注重什麼？（25 分）
📝 此題為申論題
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看到此題，應立即聯想艾瑞克森（E. Erikson）的「心理社會發展階段論」，並聚焦於影響就業的關鍵階段：學齡期（勤奮vs.自卑）、青年期（自我認同vs.角色混淆）與成年早期（親密vs.孤立）。答題時可結合馬西亞（J. Marcia）的「認同狀態」作為理論延伸，將抽象的認同危機轉化為具體的生涯探索（探索與承諾）機制，並提出實務對策。
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【破題】 艾瑞克森（E. Erikson）的「心理社會發展階段論」主張，個體一生經歷八個發展階段，前一階段危機的成功化解是後續階段發展的基礎。若欲避免青年期之後（即成年早期）面臨就業困難或失業，生涯發展不能僅聚焦於求職當下，而必須從學齡期至青年期的核心任務——「勤奮感（Industry）」的培養與「自我認同（Ego Identity）」的統整——進行前瞻性的規劃與介入。 【論述】
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