普考申論題
106年
[社會工作] 社會工作實務概要
第 二 題
二、優勢觀點社會工作有那些原則？請以一位罹患思覺失調症離婚單親母親，因迫害妄想症狀而不讓其學齡子女穩定就學為例，說明這些原則如何應用在高風險家庭工作。（40 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
本題為典型的『理論結合實務情境題』。考生應先精確列出 Saleebey 的優勢觀點核心原則（破題與理論基礎）；接著以此為骨幹，針對『思覺失調症單親母親』與『阻礙兒少就學』的情境，逐一說明如何將這些原則轉化為具體的充權與處遇策略。答題須展現對精神疾病的同理、兒保底線的拿捏，以及社工的專業反思。
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【破題】 優勢觀點（Strengths Perspective）翻轉了傳統的「病理學」與「醫療模式」，主張以案主的潛能、資源與韌性為核心進行充權（Empowerment）。面對罹患思覺失調症且因妄想阻礙子女就學的單親母親，社工在確保兒少最佳利益的前提下，應運用優勢觀點協助家庭建立安全網，而非僅將焦點放在疾病帶來的失功能。 【論述】
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優勢觀點實務應用
💡 以案主潛能、資源與韌性為核心，翻轉傳統病理標籤的賦權模式。
| 比較維度 | 病理模式 (Pathology) | VS | 優勢觀點 (Strengths) |
|---|---|---|---|
| 案主定位 | 受助者、病患 | — | 夥伴、生命的專家 |
| 核心焦點 | 缺陷、症狀、診斷 | — | 優點、潛能、資源 |
| 介入目標 | 解決問題、消除症狀 | — | 發展潛力、提升功能 |
| 環境角色 | 阻礙或壓力的來源 | — | 充滿機會與支持的寶庫 |
💬從「發現問題」轉向「發掘可能」，透過協作達成案主的自我實現。
