高考申論題
106年
[林業技術] 育林學
第 二 題
里山倡議之森林伐採多為萌芽造林法，試詳述其作業種類（10 分）與資源永續之內涵。（10 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
看到「萌芽造林法」，應先聯想育林學中的「矮林作業」及其衍生系統（如單純矮林、中林作業）。接著結合「里山倡議」的核心理念（社會生態生產地景、人與自然和諧共生），從環境承載力、物質循環及生物多樣性等面向，論述適度的人為干擾如何達成森林資源的永續利用。
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【破題】 里山倡議（Satoyama Initiative）旨在實現「人與自然和諧共生」的社會生態生產地景。其森林伐採常採用的「萌芽造林法」（即矮林作業），透過適度且有計畫的人為干擾，不僅滿足當地居民生活需求，亦促進林地更新與生態多樣性。 【論述】
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里山倡議與萌芽造林法
💡 透過適度人為干擾與植物再生能力，達成人與自然和諧共生。
| 比較維度 | 單純矮林作業 | VS | 留存矮林作業 (中林) |
|---|---|---|---|
| 林分結構 | 單層同齡林 | — | 雙層結構 (喬木與矮林) |
| 經營產物 | 短輪伐期薪炭、菇木 | — | 長輪伐大徑木與薪材 |
| 更新來源 | 完全依賴樹樁萌蘗 | — | 萌蘗加上層木種子 |
| 生態效益 | 生產效率高 | — | 生物多樣性與景觀佳 |
💬單純矮林側重快速產出；中林作業則在經濟產出與生態維持間取得更佳平衡。
