第 一 題

本題測驗對「社會投資」典範的理解與本土政策的連結能力。答題時應先精準定義社會投資（從消費性轉向生產性、重視事前預防與人力資本），接著選定如「兒少未來教育與發展帳戶」等具代表性政策，深入剖析其背後的資產建構理論與積極福利價值，最後在結論提出針對實務運作的批判與具體建議。

看到「社會投資」，立刻聯想 Giddens 的「第三條路」與「人力資本」理論，關鍵字為「事前預防」、「早期介入」與「提升就業力」。舉例時，首選最能體現該精神的托育政策（少子女化對策），在論述「受益對象」時不能只寫表面對象，必須扣緊社會投資的邏輯，將受益者分為「未來人力資本（兒童）」、「現有勞動力（父母/女性）」與「服務提供者」，並在結論帶入對「馬太效應」的批判反思。

看到本題，應先點出「社會投資」背後「第三條路（The Third Way）」的意識型態，強調其從「事後修補」轉向「事前準備」與「投資人力資本」的核心邏輯。接著，挑選一項如「少子女化對策計畫（托育公共化與準公共化）」等具備促進勞動參與及早期干預性質的台灣政策，精準陳述其具體政策內容與法規依據。

看到此題，應先精準定義「社會投資」強調『人力資本積累』與『預防性社會支出』的核心理論。接著挑選最具代表性的臺灣政策（如：少子女化對策/幼托公共化）。針對題目單獨抽出的「政策經費來源」面向，不僅要點出具體的預算結構（公務預算、前瞻預算），更要從財政永續性、社會連帶與世代分配的社會學視角進行批判與反思。