高考申論題
106年
[教育行政] 教育行政學
第 三 題
三、彼得聖吉（Peter M. Senge）視組織為生命系統，並主張領導者的新角色應該是設計師、是教師。請分別敘述領導者這兩項新角色的內涵，及其對教育行政領導者的啟示。（25 分）
📝 此題為申論題
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看到此題，應立即聯結彼得·聖吉（Peter Senge）的《第五項修練》與「學習型組織」理論。答題須分為兩大層次：先準確解釋「設計師」（建構組織願景與學習架構）與「教師」（引發系統思考與心智模式轉變）的理論內涵；接著，將此理論「涵攝」於教育行政實務中，以校長或教育局長的角度，提出如何運用這兩個角色推動校務發展、教師專業學習社群（PLC）及應對108課綱等當代教育變革。
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【破題】 彼得·聖吉（Peter M. Senge）在《第五項修練》中倡導「學習型組織」，強調在快速變遷的時代，組織應被視為具備自我調適與演化能力的「生命系統」（有機體），而非僵化的機器。在此脈絡下，傳統威權式的領導已不符所需，領導者應轉型為「設計師」、「教師」與「僕人」。茲就「設計師」與「教師」之內涵及其對教育行政領導者的啟示，分述如下： 【論述】
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