高考申論題
106年
[植物病蟲害防治] 植物病原微生物學
第 一 題
📖 題組:
二、請試述下列有關植物病毒學的專有名詞之意涵:(每小題 4 分,共 20 分) (一)RdRp (二)ELISA (三)Indicator plants (四)Viroplasm (五)Persistent transmission
二、請試述下列有關植物病毒學的專有名詞之意涵:(每小題 4 分,共 20 分) (一)RdRp (二)ELISA (三)Indicator plants (四)Viroplasm (五)Persistent transmission
📝 此題為申論題,共 5 小題
小題 (一)
RdRp
思路引導 VIP
看到「RdRp」,應先精確寫出其英文全稱與中文譯名。接著緊扣「植物病毒學」脈絡,說明其在 RNA 病毒複製與轉錄中的關鍵角色,並可補充其缺乏校對能力導致高突變率的特性,或是植物宿主內源性 RdRp 在 RNA 沉默(RNAi)防禦機制中的作用,以增加答案的廣度與深度。
小題 (二)
ELISA
思路引導 VIP
看到 ELISA,應立即寫出其完整中英文名稱(酵素聯結免疫吸附分析法)。接著點出其核心原理(抗原抗體專一性結合與酵素呈色反應),最後補充在植物病理學上的實務應用(如植物病毒快速診斷及 DAS-ELISA 形式)。
小題 (三)
Indicator plants
思路引導 VIP
看到「Indicator plants」應直譯為「指示植物」,思考其在植物病毒學中的三大核心功能:生物學診斷(產生典型病徵)、病毒純化(單斑分離)以及病毒定量(局部病斑計數)。答題時務必列舉具代表性的植物物種(如藜麥、菸草)及對應的病徵表現以獲取高分。
小題 (四)
Viroplasm
思路引導 VIP
看到「Viroplasm(病毒質/病毒原質)」應直覺聯想到病毒在宿主細胞內建立的「病毒工廠」。答題時需點出其組成(病毒與宿主成分)、功能(集中複製與組裝、逃避宿主防禦機制),並舉出代表性的植物病毒實例(如花椰菜嵌紋病毒)以增加專業度。
小題 (五)
Persistent transmission
思路引導 VIP
看到「持久性傳播」,應立刻聯想到這是病毒與媒介昆蟲交互作用的最高層級。答題時需點出三大核心:必須有「潛伏期」、病毒在蟲體內「存留時間長(甚至終生)」,以及務必進一步區分「增殖性」與「非增殖性」並舉出經典植物病害實例。