高考申論題
106年
[自然保育] 保育法規(包括國際公約)
第 ㈠ 題
📖 題組：
五、請試述下列名詞之意涵。（每小題 5 分，共 20 分） ㈠環境教育（Environmental Education） ㈡世界遺產（World Heritage） ㈢環境影響評估（Environmental Impact Assessment） ㈣生物安全議定書（Biosafety Protocol）
五、請試述下列名詞之意涵。（每小題 5 分，共 20 分） ㈠環境教育（Environmental Education） ㈡世界遺產（World Heritage） ㈢環境影響評估（Environmental Impact Assessment） ㈣生物安全議定書（Biosafety Protocol）
環境教育（Environmental Education）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
解答本題應直接引述我國《環境教育法》之法定定義，點出從『認知』到『行動』的轉化過程。為展現保育法規專業度，務必補充我國在實務上的具體管理機制（如4小時強制時數規定、環境教育設施場所認證）。
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AI 詳解
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「環境教育」（Environmental Education）依我國《環境教育法》第2條之定義，指運用教育方法，培育國民瞭解與環境之倫理關係，增進國民保護環境之知識、技能、態度及價值觀，促使國民重視環境，採取行動，以達永續發展之公民教育過程。其核心特徵包含五大層次：覺知（Awareness）、知識（Knowledge）、態度（Attitudes）、技能（Skills）與行動（Action）。 實務應用與法規機制上，我國透過《環境教育法》落實多項具體作為：包含強制規範機關、公營事業機構、高級中等以下學校，每年均應安排其員工、教師及學生參加4小時以上之環境教育；並建立「環境教育設施場所」、「環境教育機構」及「環境教育人員」之國家認證制度，同時設立環境教育基金，以確保整體教育品質並實踐生物多樣性與永續發展之目標。