高考申論題
106年
[自然保育] 生態學
第 一 題
📖 題組：
三、
三、
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (一)
生物多樣性分為那三個尺度？（6 分）
思路引導 VIP
看到此題應直覺聯想1992年《生物多樣性公約》或基礎生態學對生物多樣性的標準定義。答題時需由微觀到宏觀，依序寫出遺傳（基因）、物種、生態系三個層次，並各給予簡要的定義說明，以確保完整獲得6分。
小題 (二)
影響全球生物多樣性減少的原因有那一些？（14 分）
思路引導 VIP
遇到此類全球性生態議題，應立即聯想 E. O. Wilson 提出的「HIPPO」原則或 IPBES 報告的五大直接驅動力（棲地破壞、過度利用、氣候變遷、污染、外來入侵種）。答題時，除了說明各因素導致多樣性喪失的生態機制（如邊緣效應、競爭排斥）外，務必結合台灣本土案例（如石虎棲地碎裂、台灣水青岡受暖化威脅），展現理論與本土實務結合的深度。
生物多樣性三大尺度
💡 從微觀基因到宏觀棲地，建構生命豐富度之三層次架構。
🔗 生物多樣性層次鏈
- 1 遺傳多樣性 — 單一物種內的基因變異
- 2 物種多樣性 — 群落內物種種類與數量比例
- 3 生態系多樣性 — 棲地環境與群落交互運作
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🔄 延伸學習：延伸學習：生態系統服務功能（供應、調節、文化、支持）
