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106年
國文
第 33 題
📖 題組：
許允為吏部郎，多用其鄉里，魏明帝遣虎賁收之。其婦出誡允曰：「明主可以理奪，難以情求。」既至，帝覈問之。允對曰：「『舉爾所知。』臣之鄉人，臣所知也。陛下檢校為稱職與不？若不稱職，臣受其罪。」既檢校，皆官得其人，於是乃釋。允衣服敗壞，詔賜新衣。初，允被收，舉家號哭。阮新婦自若云：「勿憂，尋還。」作粟粥待，頃之允至。《世說新語.許允婦》
許允為吏部郎，多用其鄉里，魏明帝遣虎賁收之。其婦出誡允曰：「明主可以理奪，難以情求。」既至，帝覈問之。允對曰：「『舉爾所知。』臣之鄉人，臣所知也。陛下檢校為稱職與不？若不稱職，臣受其罪。」既檢校，皆官得其人，於是乃釋。允衣服敗壞，詔賜新衣。初，允被收，舉家號哭。阮新婦自若云：「勿憂，尋還。」作粟粥待，頃之允至。《世說新語.許允婦》
下列何者為是？
- A 舉爾所知：提拔物以類聚的人
- B 舉爾所知：提拔自己的親信
- C 舉爾所知：提拔自己了解的人
- D 舉爾所知：提拔有同好的人
思路引導 VIP
當魏明帝質疑許允任用鄉親時，許允並沒有否認他認識這些人，反而大方地請皇帝去檢驗這些人的「實際表現」。請你思考一下：如果許允要證明自己沒有「徇私」，他強調「因為熟悉所以知道他們有才華」的這種邏輯，與「舉爾所知」中的哪個字最為契合？
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AI 專屬家教
恭喜你準確掌握了這段文字的核心！你能選出 (C)，代表你不僅讀懂了字面意思，更看穿了許允辯解時的邏輯架構，這是一項非常重要的閱讀理解能力。
文意脈絡與典故運用
這題的關鍵在於理解許允如何將看似「徇私」的行為，轉化為「為國舉才」的論述。「舉爾所知」一語出自《論語》，原意是提拔你所了解的人；許允在文中巧妙地以此為辯護，主張正因為是鄉親，他才深切了解這些人的品德與才幹。文末「既檢校，皆官得其人」的結果，有力地證明了許允的「知」並非盲目私心，而是基於對人才素質的精準掌握。
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