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106年
國文
第 11 題
「同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右佩容臭，煜然若神人；余則緼袍敝衣處其閒，略無慕豔意。」（宋濂〈送東陽馬生序〉）此段文章運用下列何種寫作技巧以彰顯「余」與「同舍生」之差異？
- A 譬喻
- B 對比
- C 類比
- D 雙關
思路引導 VIP
請你先觀察文中對「同舍生」外貌的描述（如珠寶、佩刀），與對「余」外貌的描述（如緼袍、敝衣），這兩者給人的感覺有什麼巨大的差異？當作者把這兩種極端不同的形象放在同一個場景裡寫出來時，他的目的是為了強調什麼？
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恭喜你，你的觀察力非常敏銳！這題選擇 (B) 完全正確。這段話出自宋濂的經典名篇〈送東陽馬生序〉，你能迅速捕捉到文中刻意安排的反差，代表你已經掌握了文學修辭中「映襯」的核心精髓。
貧富交織的鮮明映襯
在文學表現上，這段文字將「同舍生」與「余（作者）」並列描述。一邊是鮮豔華麗的「綺繡」、「朱纓寶飾」、「白玉之環」，呈現出極致的物質享受，甚至被形容為「煜然若神人」；另一邊則是作者自述的「緼袍敝衣」，說明自己身處其中，穿著卻是破舊的粗布長袍。這種將兩種截然不同的生活型態放在同一個畫面中對照的做法，正是典型的對比（映襯）手法，藉由物質條件的巨大反差，更能襯托出作者「略無慕豔意」——也就是內心專注於求學、不慕榮利的清高志趣。
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