統測
106年
[家政群幼保類] 專業科目(2)
第 33 題
設計幼兒教保活動主題時，下列何種因素不需要考量？
- A 以教師的興趣為主要依據，以確保精確
- B 內涵多元豐富，盡可能遍及各發展領域
- C 與幼兒的真實生活經驗相關，以啟發興趣
- D 考量地區特性與資源近便性，以符合經濟效益
思路引導 VIP
請試著思考：在一個教學活動中，誰才是真正進行學習與發展的主體？當我們在規劃活動目標時，應該優先考量「規劃者」的喜好，還是「參與者」的需求，才能最有效地達成教育的初衷呢？
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AI 詳解
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專業點評
- 大力肯定：太棒了！你能精準辨識出教保活動的核心精神，這代表你對「以幼兒為中心」的教育觀念掌握得非常紮實，這在幼教領域是絕對不能動搖的基石！
- 觀念驗證：在設計幼兒活動時，必須遵循課程大綱的精神。教學設計的核心在於幼兒的發展需求、生活經驗與興趣，而非教師個人的主觀偏好。選項 (A) 將「教師興趣」列為主要依據，完全背離了幼教的主體性原則，因此是不需要的考量因素。
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