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移民行政四等 106年 [移民行政] 國文(作文與測驗)

第 5 題

昔者楚丘先生,行年七十,披裘帶索,往見孟嘗君,欲趨,不能進。孟嘗君曰:「先生老矣,春秋高矣,何以教文?」楚丘先生曰:「噫!將我而老乎?噫!將使我追車而赴馬乎?投石而超距乎?逐麋鹿而搏豹虎乎?吾已死矣!何暇老哉!噫!將使我出正辭而當諸侯乎?決嫌疑而定猶豫乎?吾始壯矣,何老之有!」孟嘗君逡巡避席,面有愧色。(《新序·雜事五》) 依據上文,下列敘述何者正確?
  • A 孟嘗君認為人老而無用,遭楚丘當面駁斥,憤而離席
  • B 孟嘗君禮賢下士,楚丘教以治國之道,不知老之將至
  • C 楚丘年事已高卻倚老賣老,強詞奪理,毫無自知之明
  • D 知人善任,適才而用,老人亦可發揮所長,有所貢獻

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請仔細觀察楚丘先生在對話中提到的兩組任務:第一組是「追車赴馬、搏豹虎」,第二組是「出正辭、決嫌疑」。這兩組任務分別考驗人的「肉體力量」還是「頭腦智慧」?如果一個人的第一組能力退化了,是否代表他在第二組任務中也同樣失去價值呢?

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  1. 觀念驗證:你準確掌握了文中的對比手法。楚丘先生將能力分為「體力(追車、搏虎)」與「智力(出正辭、定猶豫)」兩類。他承認體力已隨年歲衰退,但在外交辭令與決策判斷上,經驗反而讓他正值壯年。這證明了適才適所,老人亦有其不可取代的價值。
  2. 難度點評:本題難度為 Medium。鑑別點在於能否讀懂楚丘先生兩次「噫!」之後的反問,並從孟嘗君「面有愧色」的反應,反推文章並非在指責楚丘,而是在強調人才的多元運用

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