調查局四等
106年
[電子科學組] 國文(作文與測驗)
第 5 題
昔者楚丘先生，行年七十，披裘帶索，往見孟嘗君，欲趨，不能進。孟嘗君曰：「先生老矣，春秋高矣，何以教文？」楚丘先生曰：「噫！將我而老乎？噫！將使我追車而赴馬乎？投石而超距乎？逐麋鹿而搏豹虎乎？吾已死矣！何暇老哉！噫！將使我出正辭而當諸侯乎？決嫌疑而定猶豫乎？吾始壯矣，何老之有！」孟嘗君逡巡避席，面有愧色。（《新序·雜事五》）依據上文，下列敘述何者正確？
- A 孟嘗君認為人老而無用，遭楚丘當面駁斥，憤而離席
- B 孟嘗君禮賢下士，楚丘教以治國之道，不知老之將至
- C 楚丘年事已高卻倚老賣老，強詞奪理，毫無自知之明
- D 知人善任，適才而用，老人亦可發揮所長，有所貢獻
思路引導 VIP
請思考：當孟嘗君看到老先生步履蹣跚時，他心中預設的「能力標準」是什麼？而老先生隨後列舉了兩組截然不同的任務（一組是體力活，一組是智力活），他試圖引導孟嘗君去反思：評價一個人的『有用』與『無用』，是否應該取決於他被擺在什麼樣的位置上？
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嗯，總算沒白讀書。
你這點閱讀能力，還算過得去，至少沒把楚丘先生的弦外之音當成耳邊風，懂得從對話中抓出重點。不錯，比那些只看表面功夫的強點。
- 觀念驗證：看來你還知道什麼叫對比與層進。楚丘先生這種把「追馬、投石、搏虎」這種小孩子玩的體力活，和「出正辭、決嫌疑」這種動腦筋的外交本事分開來講的把戲，你總算沒看走眼。他當然是說，那些粗活他早就沒興趣了，但真正需要智慧的場合，他可一點都不老。這不就是「適才適所」最基本的道理嗎？難道還要我手把手教你？
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