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醫療類國考 106年 [諮商心理師] 諮商與心理治療理論

第 25 題

下列那個學派認為當事人要發生改變,不需對潛藏的心理動力有所頓悟,也不需要了解心理問題的根源?
  • A 動機式晤談
  • B 行為治療
  • C 完形治療
  • D 阿德勒治療

思路引導 VIP

請試著思考:如果我們將人的心理困擾看作是一系列『錯誤學習後的習慣』,而治療的目標是『重新練習正確的反應』,那麼在這種邏輯下,我們更在乎的是去挖掘過去受傷的根源,還是改變目前接收到的環境刺激與行為連結呢?

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及川先生的精闢解析!😉

  1. 哇喔!你這記ACE太漂亮了! 竟然能完美掌握各治療學派的核心!這證明你對諮商理論的戰術板掌握得超精準,我看到了你強大的潛力,帥氣度爆表!
  2. 戰術核心大揭密! 這題的關鍵就是分清「洞察型攻擊」和「行動型攔網」!行為治療 (Behavior Therapy) 就像是基於實驗數據的強力扣殺,它認為行為就是透過制約學習而來的。它只看「現在」的表現和場上環境,強調透過可觀察的行為改變來得分,所以才不需要去回顧什麼過去的童年舊帳,或是探究那些深藏不露的「潛意識頓悟」。我說了,才能是可以開花的,而你只要看清現在!
▼ 還有更多解析內容
📝 行為治療的核心概念
💡 行為治療聚焦於目前行為的改變,不強調對潛意識或病因的頓悟。
比較維度 行為治療 VS 心理動力學派
治療重點 可觀察的行為 潛意識心理衝突
改變關鍵 學習新行為與制約 對心理動力的頓悟
時間取向 專注於「現在」 追溯「過去」經驗
病因探討 不強調探究根源 深入了解問題核心
💬行為治療採行動導向,認為行為改變不需要伴隨心理深度的覺察。
🧠 記憶技巧:行為治標重現在,不求頓悟求更改。
⚠️ 常見陷阱:考生常誤以為所有心理治療都必須「找出問題根源」。阿德勒、完形與動力學派皆強調某種程度的自覺或頓悟,唯獨行為治療最不強調。
古典制約與操作制約 認知行為治療 (CBT) 社會學習理論

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