醫療類申論題
106年
[諮商心理師] 團體諮商與心理治療
第 一 題
📖 題組：
這是一個青少年的人際關係團體，團體成員有三位男性、四位女性。團體進行到第三次，小娟在前幾次都鉅細靡遺地講述她如何被同學排擠、霸凌的經驗，忠勇和志強兩位男生開始打鬧起來，突然雅芬生氣地說：「妳給她罵回去就好了啊！」，旁邊淑芬、雅菁翻著白眼附和地說：「對呀！妳想想自己做了什麼，不然別人為何要這樣對妳。」小娟覺得很委屈哭了起來。如果你是這個團體的領導者，請論述下列問題：
這是一個青少年的人際關係團體，團體成員有三位男性、四位女性。團體進行到第三次，小娟在前幾次都鉅細靡遺地講述她如何被同學排擠、霸凌的經驗，忠勇和志強兩位男生開始打鬧起來，突然雅芬生氣地說：「妳給她罵回去就好了啊！」，旁邊淑芬、雅菁翻著白眼附和地說：「對呀！妳想想自己做了什麼，不然別人為何要這樣對妳。」小娟覺得很委屈哭了起來。如果你是這個團體的領導者，請論述下列問題：
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (一)
請論述團體的動力現象為何？（5 分）
思路引導 VIP
分析本題動力，需觀察團體所處階段（轉換期/風暴期）以及各成員的角色與防衛機制。從小娟的壟斷/受害者角色、男生的逃避/抗拒、女生的攻擊/次團體結盟切入，綜合評估整體的衝突張力。
小題 (二)
請舉例說明領導者對團體成員行為的介入策略？（20 分）
思路引導 VIP
思考領導者在衝突當下應使用的介入技術。首要任務是『保護』受攻擊成員；其次是運用『切斷』與『面質』處理不當發言與攻擊；最後需『連結』所有成員，將焦點帶回『此時此地』的互動模式進行探討。