醫療類申論題
106年
[社會工作師] 社會工作
第 一 題
王大均為民眾辦理一件罕見的特殊事務，由於缺乏明確法條或先例可資依循，以致始終不得要領。在經過仔細思考、查閱書籍和文件資料以及請教各部門相關人員之後，終於找出可行的處理方式，兩天內迅速幫民眾辦好該事務。他如釋重負的回到家中，卻見太太滿臉不悅的拿著他藏在書桌下的菸灰缸質問他：「你明知抽菸有害健康，又規定兒子不許抽菸，但自己戒菸卻斷斷續續戒了多少次都不成功，最近工作一忙，為何又開始背著我偷抽？」
從上文例子看來，究竟是「知易行難」有理，還是「知難行易」正確？請以「論知易行難與知難行易」為題，作文一篇，探討「知易行難」與「知難行易」兩種說法的論點與立場，並舉出例證說明你的觀點。
從上文例子看來，究竟是「知易行難」有理，還是「知難行易」正確？請以「論知易行難與知難行易」為題，作文一篇，探討「知易行難」與「知難行易」兩種說法的論點與立場，並舉出例證說明你的觀點。
📝 此題為申論題
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分析題幹中的雙重情境：公務處理上因缺乏先例而「知難」，一旦找出方法後「行易」；個人習慣上明知抽菸有害而「知易」，但要戒除卻屢屢失敗而「行難」。寫作應緊扣此二元對立，探討兩種觀點的適用情境，並提出個人見解，可運用孫中山「知難行易」學說或王陽明「知行合一」等哲理深化論述。
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【範文】 論知易行難與知難行易 世間萬事，因其性質與本質的不同，往往呈現出不同的實踐風貌。有時我們深知其中利弊，卻在付諸行動時屢遭挫折，此即「知易行難」；有時我們在摸索解決之道時備感艱辛，一旦得其要領，執行起來便勢如破竹，此謂「知難行易」。如王大均在處理罕見公務時，苦於無先例可循，幾經鑽研才找出解方，展現了「知難行易」的過程；而在面對戒菸一事上，雖深明抽菸之害，卻因難敵積習而屢次破功，又陷入了「知易行難」的困境。兩者看似矛盾，實則反映了客觀問題與主觀修養的不同層面。
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