醫療類國考
106年
[職能治療師] 心理障礙職能治療學
第 68 題
下列領導形式對團體的控制程度，由高至低加以排序：①促進式領導（facilitate leadership） ②諮詢式領導（advisory leadership） ③指導式領導（directive leadership）
- A ③①②
- B ①②③
- C ②①③
- D ③②①
思路引導 VIP
請試著想像以下三種教學場景： 第一種是「老師規定所有步驟，學生照做」；
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專業回饋：恭喜，你終於掌握了基本中的基本！
- 表現評估：嗯，看來你這次沒有讓「團體動力」這個詞把你嚇跑，勉強算是答對了。至少證明你對臨床團體領導理論那些最基礎的區分，還有一點點記憶。這，對一個醫療專業人員來說，是連入門都稱不上的「起點」。
- 核心奧義：其實也沒什麼奧義，不就是看「誰在發號施令」嗎？
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團體領導控制權
💡 團體領導控制權由高至低：指導式 > 促進式 > 諮詢式
| 比較維度 | 指導式 (Directive) | VS | 諮詢式 (Advisory) |
|---|---|---|---|
| 控制程度 | 最高，掌握所有流程 | — | 最低，由成員主導 |
| 成員功能要求 | 低功能或認知受損者 | — | 高功能、具洞察力者 |
| 治療師主要角色 | 決策者、結構提供者 | — | 顧問、資源提供者 |
💬促進式 (Facilitative) 居於兩者中間，強調治療師與成員的夥伴關係。
