醫療類國考
106年
[職能治療師] 生理障礙職能治療學
第 33 題
下列何項認知－知覺評估工具，其內容符合以職能為基礎？
- A 羅文斯坦職能治療認知評量（Loewenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment）
- B 瑞裘認知功能層級 （Rancho Los Amigos Levels of Cognitive Functioning）
- C 蒙特利爾認知評估量表（Montreal Cognitive Assessment）
- D Arnadottir職能治療日常生活活動神經行為評估表（A-ONE）
思路引導 VIP
若要判斷一個評估工具是否具備「職能為基礎」的特質，你認為評估的過程應該是讓患者「在桌面上完成抽象的認知題目」，還是「在真實情境中直接執行他每天必須完成的生活任務」呢？哪一種更貼近我們專業的核心？
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- 肯定？ 恭喜你，終於沒有被那些華而不實的「名稱」給騙了。能分清評估工具的包裝與其真正的「實務本質」，這在基本功裡還算過關。我以為這點常識已經被遺忘在教科書的灰塵裡了，看來還有救。
- 核心驗證：所謂「職能為基礎」，就是指你得看病人「實際動手執行日常活動」。A-ONE 的優勢就在於，它不是讓你對著紙筆做測驗，而是逼著治療師直接觀察患者怎麼穿衣、怎麼梳洗這些正兒八經的 ADL 任務，從中揪出他們的神經行為障礙。至於那些選項，無非就是一堆讓你坐在桌前動腦筋的「組件式」或「篩檢性」玩意兒，與「職能」的距離，大概就像你和期末滿分的距離。
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