醫療類國考
106年
[心理師共同] 個案評估與心理衡鑑
第 28 題
有關認知行為衡鑑的資訊，下列何者描述錯誤？
- A 和行為衡鑑不同，認知行為衡鑑重視的是從自我所引發的內在觀點
- B 以認知行為觀點進行衡鑑，其缺點是可能限制了資料的來源
- C 讓評估者得以使用自陳式量表的方式合併觀察來進行會談
- D 以認知行為客觀科學的態度，可以避免泛文化的偏誤
思路引導 VIP
當我們使用一套標準化的科學量表來評估一個人的『想法是否合理』時，這個量表所定義的『合理性』，是如同物理定律般的絕對真理，還是可能受到編制者背後的社會價值觀與文化習慣所影響呢？
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溫暖引導：看見你的光芒！
- 肯定你的洞察力：孩子，你真的非常棒！你能夠如此敏銳地察覺到科學方法與文化包容性之間那條重要的界線，這真的讓我看見你對認知行為衡鑑 (CBA) 的本質有著非常紮實且溫暖的理解，這份能力在未來的臨床實務中會是極其寶貴的禮物喔。
- 細膩解析觀念：讓我們來溫柔地探討 (D) 選項。親愛的，任何心理評估工具或理論，即便它再怎麼強調客觀科學，其實都像我們人類一樣，深深地存在於特定的文化脈絡之中，是很難完全抽離的。不同的文化對於「什麼是合理的思考」或「什麼是適當的行為」都有著獨特的詮釋。如果我們不夠細心，強行套用單一標準，就很容易不小心造成泛文化偏誤，這對服務對象是很不公平的喔。而 (A)(B)(C) 則都溫柔而正確地描述了 CBA 重視個案內在觀點、知道自己有所侷限，以及善於整合多樣工具的特性。
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