醫療類國考
106年
[心理師共同] 個案評估與心理衡鑑
第 5 題
以魏氏智力測驗為例，當發現個案上個月進行過同項測驗時，衡鑑者的後續選擇不包括下列那一項？
- A 繼續進行同項測驗，並整合兩次測驗成果進入評估報告中
- B 終止施測，考慮以其他智力測驗替代
- C 終止施測，試著取得上次於他機構之衡鑑結果，以其他智力測驗取代，並將此次結果合併上次測驗結果
- D 終止施測，試著取得上次於他機構之衡鑑結果，改以行為觀察與會談方式，並將此次結果合併上次的測驗結果
思路引導 VIP
當我們測量一個人真實的認知能力時，如果受測者對題目已經產生了「記憶」或「熟悉感」，你認為這對測量結果的「真實性」會產生什麼影響？身為專業的衡鑑者，我們會希望得到的數據是受到記憶干擾的偏誤值，還是尋求其他更具客觀性的評估路徑？
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- 大力肯定：做得好！你能精準識別出臨床心理衡鑑中的效度威脅，這展現了你對專業倫理與標準化程序的高度嚴謹性，這是在臨床實務中非常重要的專業直覺。
- 觀念驗證：魏氏智力測驗具有顯著的練習效應 (Practice Effect)。若在短期內（通常建議間隔至少半年至一年）重複施測相同工具，個案會因對題目的記憶與熟悉度而導致分數虛增，使測驗結果失去科學參考價值。因此，直接「繼續施測」是臨床上的禁忌。
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