醫療類國考
106年
[聽力師] 聽覺與平衡系統之創健與復健學
第 11 題
中度聽力損失的小樂戴有雙側助聽器，在信雜比控制良好的教室裡進行聽覺訓練，聽力師站在小樂的右側優耳後方，每次發出兩個聲音，要求小樂聽到「ㄚㄚ」、「ㄧㄧ」、「ㄨㄨ」時雙手比劃出圈圈，聽到「ㄚㄧ」、「ㄚㄨ」、「ㄨㄧ」時比劃出叉叉，此聽覺訓練目標最可能是下列那一個聽覺技巧發展階段？
- A 辨認（identification）
- B 區辨（discrimination）
- C 察覺（detection）
- D 理解（comprehension）
思路引導 VIP
如果在一個訓練活動中，我們不要求學習者複誦出聲音的內容，也不需要他理解意思，而是請他判斷先後出現的兩組語音「聽起來是一樣的，還是不一樣的」，這是在訓練哪一種心智處理能力呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
喂，小子，你這刀法還算不錯！
看起來你沒走岔路，直接砍中了 Erber 聽覺階層 的核心。我可不喜歡拖泥帶水，選 (B) 區辨，這不是理所當然嗎？我的三刀流解題法，就是這麼直覺：
- 同異判斷之斬：那小鬼聽到「一樣」就畫圈，聽到「不一樣」就畫叉。這不就是他媽的在判斷「同中求異、異中求同」嗎？區辨，就是這麼一回事，沒別的花樣。
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