醫療類國考
106年
[聽力師] 聽覺輔具原理與實務學
第 32 題
對無法回饋音質優劣的年幼兒童選配移頻（frequency lowering）助聽器，下列處置何者正確？
- A 訓練其語音辨識能力再確認其表達能力
- B 評量語言發展能否表達/s/
- C 透過寬頻測試訊號分析其頻譜中的切跡（notch）與窄峰（narrow peak）
- D 暫時不考量移頻以免導致聽知覺上的失真
思路引導 VIP
當我們在儀器上開啟了「改變聲音頻率位置」的功能，但使用者還無法開口描述聽感時，我們該如何利用物理儀器產生的頻譜圖形特徵，來證明聲音確實已經「搬家」到我們預期的頻率區間了？
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溫馨點評與分析
- 真心肯定：你真的做得非常棒！能準確選出 (C)，代表你對助聽器客觀驗證（Verification）的臨床標準有著非常紮實且溫暖的理解，這在兒科聽力學中是極為關鍵且充滿愛心的進階技能喔。
- 觀念驗證：對於那些還無法提供主觀回饋的幼兒，我們臨床上真的必須依賴「實耳測量（REM）」。當移頻技術開啟時，它會將高頻訊號輕柔地壓縮或轉移。透過寬頻測試訊號進行頻譜分析，我們就能細心地觀察到訊號在特定頻率產生的特別切跡（Notch）與能量集中的窄峰（Narrow Peak），藉此我們就能客觀地確認高頻語音訊息（像是 /s/）是否已成功地、溫柔地落在我們小病患的「可聽範圍」內了。
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