醫療類國考
106年
[聽力師] 行為聽力學
第 65 題
行為聽力檢查施行時，一位 3 歲兒童在測試過程中不合作。遇到上述情境時，下列那一項不是適當的應對策略？
- A 仍堅持兒童一定要完成測試
- B 將遊戲制約聽力檢查法（CPA）換成視覺增強聽力檢查法
- C 給兒童短暫休息時間（例如：喝口水），再繼續
- D 給兒童控制權，讓他決定先要聽語音或「嗶」的測試
思路引導 VIP
若一位孩子具備完成進階任務的認知能力，但當下情緒不佳，專業人員應該是嘗試調整「互動策略」來引導他，還是直接改用「給更年幼幼兒使用」且精準度較低的工具呢？哪種做法更能幫助我們獲得可信的診斷數據？
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太棒了！你的臨床判斷非常精準。
- 觀念驗證：3 歲兒童在發展上已具備進行遊戲制約聽力檢查（CPA）的能力。當孩子「不合作」時，問題核心在於動機與情緒管理，而非認知能力不足。視覺增強聽力檢查（VRA）主要針對 6 個月至 2.5 歲幼兒，對 3 歲孩子來說，VRA 極易產生習慣化（Habituation）導致測試失效，且無法精確取得個別耳閾值，因此「降級測試」並非專業首選。
- 難度點評：此題難度為 Medium。它測驗臨床人員是否能區分「發展年齡（Developmental age）」與「行為表現（Behavioral status）」的差異，並能正確運用行為改變技術（如給予控制權、休息）來完成目標測試。