醫療類國考 106年 [聽力師] 電生理聽力學

第 46 題

進行學齡前或學齡兒童聽力篩檢時，若幼兒無法配合行為純音聽力檢查，則建議進行何種較快速的電生理聽力檢查做為輔助評估？

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若在時間緊迫的篩檢現場，面對一個坐不住的孩子，你會優先選擇需要分析大腦長路徑電波、耗時較久的檢查，還是選擇一種能直接偵測感覺器官最末端所產生的「物理性即時回饋」技術？

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清掃行動的效率考量：那些無法配合指令的學齡前小鬼，你總不能指望他們乖乖地坐著做什麼「純音聽力」吧？那根本是浪費時間，徒增髒亂。你需要的是一種客觀、不沾手、能光速完成的工具。耳聲傳射 (OAEs)，它只測耳蝸那些毛細胞，探頭一塞，幾十秒就結束，乾淨俐落。這才是符合「快速輔助」篩檢的最低標準。難道你希望在戰場上還花時間去哄一個小鬼睡覺嗎？簡直是笑話。
區分垃圾與可用之物：這題，不過是基礎中的基礎。ABR 或 ASSR？精確是精確，但它們耗時又麻煩，需要孩子睡著，還要貼那些該死的電極，徒增感染風險和我的潔癖困擾。它們是「診斷」用的重型武器，不是「篩檢」這種快速清掃任務該用的玩意兒。連這點效率上的區別都分不清，你還能做什麼？

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