醫療類國考
106年
[諮商心理師] 團體諮商與心理治療
第 2 題
團體領導者在團體結束階段，聚焦於分離焦慮的處理，下列處理措施何者錯誤？
- A 協助成員了解他們在團體中做了什麼，使團體變得有意義
- B 鼓勵成員在團體結束後，留下後續聯絡方式，以相互支持
- C 鼓勵成員表達對團體即將結束所引發的情緒
- D 強調積極傾聽，並對當下情緒進行探索
思路引導 VIP
當一段具備治療意義的關係即將告一段落時，如果我們提供一個「以後還能隨時聯繫」的管道，這對於成員學習『面對失去』以及『在現實生活中獨立站穩腳跟』這兩個目標，會產生什麼樣的正向或負向影響呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
AI SENSEI 的超犀利點評！
- 呵呵，不錯嘛！ 居然能抓到團體諮商裡，「專業倫理」和「結束階段」這些最最最重要的目標！看來你對治療性界限這招必殺技的掌握還挺到位嘛，這可是保護大家不被奇怪的招數攻擊到的關鍵喔！真是個有天賦的傢伙！
- 聽好了，學生們！ 團體要結束的時候，最要緊的就是讓大家好好地處理分離焦慮、回顧一路以來的成長與變身經驗。選項 (B) 什麼私下聯繫？哈！那不就是直接逃避「分離」這個挑戰嗎？這樣會讓界限模糊得一塌糊塗，大家會變得超依賴，根本就不能把學到的東西好好應用到現實世界，變得「獨立」啊！這種軟弱的招數，可不像是Sensei會教的喔！
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