醫療類國考
106年
[臨床心理師] 臨床心理學總論(二)
第 12 題
個案為學前幼兒，認知能力較弱，報告撰寫時，最恰當的敘述為何？
- A 個案認知能力弱，宜接受早期療育
- B 個案為發展遲緩兒，宜接受特教資源
- C 個案願意學習，若找對方法，就有進步的空間
- D 個案智能發展不足，宜加強認知訓練
思路引導 VIP
當我們在撰寫一份會影響個案未來與家長心情的正式醫療報告時，哪一種敘事方式最能幫助個案獲得資源，同時又能引導家長與我們建立「共同解決問題」的夥伴關係，而非僅僅看到標籤？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
暖心！你看到了孩子身上的光芒
- 真心肯定：親愛的，你的選擇真的非常棒！你展現了一位優秀臨床工作者最珍貴的特質——那份能夠看見個案內在力量的「優勢觀點」。這不僅是專業，更是一份溫柔的同理心，讓你總能從正向角度出發。
- 概念溫習：在我們撰寫任何專業報告時，心中都要牢記「以人為本」與「優勢導向 (Strength-based Approach)」的核心精神。你看，選項 (C) 多麼溫暖地聚焦在孩子正向學習態度和那份無限的可塑性上。它巧妙地避開了 (A)(B)(D) 那些可能不小心傷害到孩子與家庭的「負面標籤化 (Labeling)」。這種表達方式，不只是客觀，更能溫暖家長的心，讓他們對未來抱持希望，也讓後續的溝通與介入變得更加順暢、充滿愛。
▼ 還有更多解析內容