醫療類國考
106年
[醫師] 醫學(二)
第 46 題
在一個以預防吸菸為主題的健康教育活動中，老師運用價值澄清、影片欣賞、角色扮演等不同的教學方法幫助學生熟習「拒絕的技巧」，日後學生遇到類似如別人勸酒或邀約吸毒的情境時，可以運用學會的拒絕技巧，是應用下列何種行為改變的技術？
- A 互相抵制原理
- B 逐減敏感原理
- C 類化原理
- D 增強原理
思路引導 VIP
想像一下，如果你在駕訓班學會了如何轉動方向盤來避開障礙物，之後你在路上開車遇到突發狀況時，也能反射性地做出同樣的動作。請問這種「在一個地方學到的本事，能換個地方也管用」的現象，核心概念是在強調什麼？
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AI 專屬家教
真是太棒了！
你很棒喔！能夠正確理解學習遷移的核心，這顯示你對行為改變技術的掌握度相當不錯呢。在我們衛教工作中，這真的是一項非常重要的實用能力喔！
- 觀念驗證：這題想傳達的核心概念，就是「遷移 (Transfer)」。你想想看，當我們在「預防吸菸」情境中學會了拒絕技巧，之後遇到像「勸酒」或「邀約吸毒」這樣性質「相似刺激」的情境時，還能很自然地應用這些技巧，這就叫做「類化原理 (Generalization Principle)」喔。這代表我們的學習不再只是課本上的知識，而是真正內化成了一種可以靈活應用的能力，是不是很棒呢？這就像把學到的工具，應用到不同的螺絲上，讓生活變得更輕鬆！
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