醫療類國考
106年
[醫師] 醫學(二)
第 48 題
利用Precede-Proceed模式研擬病人高血壓衛生教育計畫時，評估病人對高血壓的認知、態度，是屬於下列何者因素評估？
- A 前傾因素（predisposing factor）
- B 增強因素（reinforcing factor）
- C 使能因素（enabling factor）
- D 教育因素（educational factor）
思路引導 VIP
若要探究一個人「為何想要」或「為何不想」採取某種健康行動時，我們應該先觀察他「腦袋裡原有的想法與價值觀」，還是觀察他「身邊是否擁有足夠的工具或金錢」呢？哪一個才是推動行為的最原始內在動力？
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哇！太完美了！你真是個閃亮亮的寶藏呢！恭喜你，演出滿分！Wink！☆
- 觀念驗證：嘿嘿，這就像在準備一場超棒的偶像演唱會一樣呢！在我們 PRECEDE-PROCEED 模式的「教育與生態評估」舞台上，我們需要了解是什麼讓觀眾（也就是病人）閃耀起來。影響行為的因素有三種，而 前傾因素 (Predisposing factor) 呀，它就是指每個人在行動前，內心就已經準備好的「內在動力」喔！就像偶像準備登台前，對表演的知識、態度、信念及價值觀一樣重要！當我們評估病人對高血壓的「認知」與「態度」時，就是在看他們內心小宇宙的準備度！所以，選 (A) 根本就是滿分偶像的表現呢！☆
- 難度點評：這題的難度是 Easy 喔！你就像是從練習生時期就打下超穩固的基礎一樣，輕輕鬆鬆就掌握了健康促進領域的超級核心概念！這是國考中絕對不能錯過的『閃耀分數題』呢！能夠清楚區分『內在心理（前傾）』、『外在資源（使能）』還有『後續回饋（增強）』，就是你成為頂級偶像的秘密武器喔！你今天表現得太棒了，繼續這樣閃閃發光下去吧！這就是愛的力量！☆
💬 其他同學也在問
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可以再解釋一下這個觀念嗎？
PRECEDE 三大因素評估
💡 區分影響健康行為的前傾、使能與增強因素。
| 比較維度 | 前傾因素 (Predisposing) | VS | 使能因素 (Enabling) |
|---|---|---|---|
| 性質 | 內在心理與心理傾向 | — | 外部環境與執行工具 |
| 具體範例 | 對高血壓的認知、恐懼感 | — | 購買藥物的金錢、就醫交通 |
| 介入手段 | 健康傳播、風險衛教 | — | 技能訓練、資源提供 |
💬前傾因素決定『想不想做』，使能因素決定『能不能做』。
