醫療類申論題
106年
[諮商心理師] 諮商與心理治療實務與專業倫理
第 二 題
依據學生轉銜輔導及服務辦法第 4 條規定：「學校應將曾接受介入性輔導或處遇性輔導之學生，列入高關懷學生名冊，並追蹤輔導。原就讀學校應就前項名冊中之高關懷學生，於其畢業一個月前，召開評估會議，評估應否列為轉銜學生」。假定您是服務於大學校院學生輔導中心的諮商心理師，請說明您會如何審慎考量和處理上述程序中可能涉及的諮商倫理議題。（20 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
本題要求結合轉銜輔導政策探討倫理議題。核心概念包含「知後同意」、「保密與其限制（隱私權）」、「自主權」與「受益權/免受傷害權」。應論述在召開會議與傳遞名冊的過程中，如何兼顧法規要求與專業倫理。
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【破題】在執行學生轉銜輔導機制時，諮商心理師常面臨法規要求與保密倫理的兩難。在考量與處理此程序時，應緊扣「知後同意」、「保密及其例外」、「個案福祉」等倫理核心原則。 【論述】 一、知後同意與個案自主權的維護
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