醫療類申論題
106年
[諮商心理師] 諮商與心理治療實務與專業倫理
第 二 題
依據學生轉銜輔導及服務辦法第 4 條規定：「學校應將曾接受介入性輔導或處遇性輔導之學生，列入高關懷學生名冊，並追蹤輔導。原就讀學校應就前項名冊中之高關懷學生，於其畢業一個月前，召開評估會議，評估應否列為轉銜學生」。假定您是服務於大學校院學生輔導中心的諮商心理師，請說明您會如何審慎考量和處理上述程序中可能涉及的諮商倫理議題。（20 分）
📝 此題為申論題
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分析大專校院諮商心理師在處理高關懷學生轉銜時，可能面臨的倫理衝突。重點應涵蓋：知後同意（個案是否同意轉銜）、保密原則與其例外（名單通報與隱私權）、免受傷害權與受益權的平衡。並提出具體的處理作為。
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【破題】大專校院學生轉銜輔導機制的宗旨在於提供延續性的關懷與支持（受益權），但在執行通報與評估過程中，往往會與個案的自主權及隱私權（保密原則）產生倫理衝突，諮商心理師應以個案最佳利益為原則審慎考量。 【論述】 一、涉及之諮商倫理議題
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