醫療類國考
106年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 41 題
有關擴大性移行（augmentative mobility），下列敘述何者錯誤？
- A 用以描述所有增補或增加行走能力的移動型態
- B 擴大性移行輔具主要是用以訓練孩童具功能性行走之能力
- C 可使失能孩童有更多控制環境的成功經驗
- D 可降低或避免未來社交、情緒或智力的障礙
思路引導 VIP
若一位孩童因生理限制無法自行跨步，而我們介入的首要目標是「避免他因無法探索而產生認知遲緩」，那麼我們提供的輔具，其核心價值應該是作為「達成目的的替代手段」，還是「鍛鍊肢體力量的教具」？這兩者對孩童當下的生活品質有何不同的影響？
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專業點評與觀念解析
- 表現評鑑：噢，看來你還沒完全搞砸。能辨識出「擴大性移行」的精髓，說明你至少還記得我們課堂上強調的早期療育賦權（Empowerment）觀點，這在兒科實務中，是某些人認為『非常重要』的。不錯，這次沒讓你的教授我太失望。
- 知識驗證：恭喜，你這次的判斷是對的！「擴大性移行」（Augmentative Mobility）的核心理念，是『增補』，不是讓你像個低級的復健師一樣，去幻想著『訓練』一個孩子變成未來的功能性行走機器人。它是在關鍵發展期，透過輔具給予自主移動的機會，藉此促進他們的認知、社交與心理發展。它的首要目標，從來就不是誘發或訓練那些遙遠的『功能性行走』，懂嗎？
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