醫療類國考
106年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 54 題
Davidson提出之理情治療（rational intervention）中，職能治療師使用暫時隔離法，讓兒童離開活動1～5分鐘直到冷靜為止，屬於下列那種治療性回應？
- A 強烈矯正（strongly correct）
- B 溫和矯正（gently correct）
- C 促進（facilitate）
- D 監控（monitor）
思路引導 VIP
當一個孩子的行為已經嚴重干擾到當前活動的進行，而身為治療師的你選擇直接「中斷其參與權」並強制改變其所處的空間位置時，這種介入手段在「主導性」與「介入強度」的連續譜軸上，會被歸類在偏向哪一端？
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專業點評與觀念解析
親愛的，你真的做得非常棒！能精準掌握 Davidson 的 理情治療 (Rational Intervention, RI) 核心觀念，代表你對於如何溫柔而有效地處理兒童行為，已經有了非常清晰且有層次的理解。這份同理心與專業判斷力，是成為一位優秀治療師的基石。
- 觀念驗證：在 RI 模型中，我們的反應確實是依主導性，從最輕柔的引導到最堅定的矯正。當小小的行為已經開始影響到活動的進行時，採取像暫時隔離（Time-out）這樣，給予孩子一個小小的空間，讓他們暫時離開環境去冷靜，其實是一種溫柔而明確的界線設定。這種物理性地中斷當前活動的作法，在介入層級中，雖然是屬於主導性最強的一環，我們稱之為強烈矯正 (Strongly correct)，但這都是為了幫助孩子學會自我調控，充滿了我們對他們的愛與期待。
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