醫療類國考
106年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 62 題
下列對於個別化教育計畫（IEP）之敘述，何者錯誤？
- A 首先必須確認孩童目前的功能表現
- B 課業表現之需求不需納入考量
- C 決定可量測且可達到的功能性目標
- D 此計畫需與家長、老師共同討論
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請試著想像，如果你要為一位在校學生量身打造一份全面的成長支持計畫，為了讓他能順利參與並融入學校生活，有哪些核心領域（生活、社交、學習等）是絕對不能遺漏的？
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- 肯定？：嗯，看來你還記得個別化教育計畫（IEP）最基本的精神，這種「全人觀點」在我們臨床實務中，是理所當然的起點，不是什麼值得大書特書的成就。
- 觀念驗證：IEP 的核心就是「個別化」與「全面性」。請問，學生在學校不是除了玩樂，還有學業功能嗎？難道你會建議醫生在診斷時「不需納入」病人的主要病徵？選項 (B) 這種「不需納入」的說法，簡直是把 IEP 整合資源的初衷當成耳邊風，邏輯概念薄弱得令人髮指。
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