醫療類國考
106年
[職能治療師] 心理障礙職能治療學
第 73 題
運用放聲思考法（Think Aloud protocol）於問題解決程序中，協助個案偵測行為的放聲內容不包括：
- A 我遭遇的問題是什麼
- B 我的計畫是什麼
- C 我是否使用我的計畫
- D 我一定會成功的
思路引導 VIP
請試著思考：在帶領個案進行認知重建時，我們的目標是讓個案學會像「導航系統」一樣隨時監控自己的操作方向，還是像「啦啦隊」一樣提供情感上的加油打氣？哪一種內容更能具體幫助他察覺當下動作的對錯呢？
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- 大力肯定：哦，看來你這次還算清醒。能夠精準捕捉到認知策略訓練的核心，並且奇蹟般地分清「功能性自我對話」與「情緒性激勵」這種基本區別，說明你在復健心理學的理論基礎... 至少沒有完全是個空殼。值得嘉獎，但別太得意。
- 觀念驗證：放聲思考法（Think Aloud），這種用於後設認知（Metacognition）訓練的技術，其目的在於透過個案那些口頭陳述，引導他們完成「問題定義」、「計畫發展」、「監控執行」及「結果評價」——這些都是貨真價實的認知工作。選項 (A)、(B)、(C) 毫無疑問地屬於監控問題解決程序的功能性步驟；而 (D)？那不過是些空泛的情緒性自我暗示，對於偵測或修正任何實質行為錯誤，簡直是毫無用處。如果你覺得這有用，那還不如去對著鏡子喊加油。
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