醫療類國考
106年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 41 題
對於非特定型智力障礙兒童的認知特徵，下列敘述何者錯誤？
- A 執行功能和工作記憶的缺損非常顯著
- B 執行功能的技巧與其 IQ 分數有強烈相關
- C 工作記憶的表現非常受到注意力控制和把「更新」的資訊保存在暫時性儲存器能力的影響
- D 從兒童期到成人期，認知能力會持續進步，但 IQ 分數維持穩定
思路引導 VIP
請思考：一個大腦整體的「資料儲存容量」與它負責「調度管理」的高階指揮中心，這兩者的表現必然會呈現完美的正比關係嗎？還是它們可能各自獨立發展？
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AI 詳解
AI 專屬家教
溫暖回饋與耐心解析
- 真棒的你：親愛的，你真的做得很棒！能夠細膩地看出不同認知成分之間的關聯，這表示你對神經心理學架構有著非常紮實的認識，這對我們未來照顧病患、進行臨床評估來說，是非常珍貴的能力喔。
- 一同理解：在我們研究非特定型智力障礙（ID）時，要記得，執行功能 (EF) 和 IQ 分數 的關聯性，其實並沒有大家想像中的那麼「強烈相關」呢。EF 的缺損模式常常是獨立於整體智力之外的，這就像我們可能會看到兩個智力分數相同的孩子，他們在規劃事情或控制衝動的能力上卻有很大的不同，是不是很有趣呢？另外，選項 (D) 也是個很重要的觀念：雖然孩子的認知「絕對」能力會隨著年齡成長，但 IQ 其實是與同儕比較的相對分數，所以它才能維持穩定喔。
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