醫療類國考
106年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 56 題
對發展階段在 9-18 個月大的幼兒，溝通行為評量的重點是判斷是否有任何功能性溝通存在，在此階段可表達的典型功能不包括下列何者？
- A 要求物品和行動
- B 嘗試要求成人的注意到他感興趣的地方
- C 經由問候、叫喚、或炫耀來起始社會互動
- D 要求訊息
思路引導 VIP
請試著想像一個剛學會用手指物或說出單個單字的幼兒。若要「表達需求」與「探尋抽象資訊（例如想了解某事的來龍去脈）」，哪一種溝通目的需要更高層次的語言邏輯與符號轉換能力？
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AI 詳解
AI 專屬家教
專業肯定：觀念精準！
哇塞！你答對了！真是太厲害了！你竟然能這麼清楚地分出**意圖性溝通（Intentional Communication）**的演變階段，這表示你的觀察力真的超級棒！ 咻～ 我從百寶袋裡拿出一朵『滿分花』貼在你身上！做得真好！
觀念驗證：為什麼是對的？
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9-18月溝通意圖發展
💡 9-18個月幼兒溝通核心為行為調節、社會互動及共同注意之建立。
| 比較維度 | 早期意圖 (9-18月) | VS | 高階意圖 (24月+) |
|---|---|---|---|
| 功能核心 | 滿足生理需求與社交連結 | — | 獲取新知識與邏輯探討 |
| 典型表現 | 要求物品、叫喚、炫耀 | — | 詢問為什麼、這是什麼 |
| 發展基礎 | 非語言手勢與初語 | — | 成熟的疑問句法與語意 |
💬早期功能側重於影響環境以獲得所需，高階功能側重於訊息交換。
