醫療類國考 106年 [語言治療師] 構音與語暢障礙學

第 69 題

有關學前兒童口吃治療法，下列敘述何者錯誤？

A 「培林父母－兒童互動療法（Palin Parent-Child Interaction）」的主要目標包括提升父母對口吃的因應能力、減少家人對孩子口吃的焦慮與降低孩子口吃頻率
B 「口吃預防與早期介入（Stuttering Preventation and Early Intervention）」強調語言治療師與家人合作，進行環境調整，以降低對孩子的要求，提升支持度
C 「延長語句長度（Extended Length of Utterance）」與「麗的肯伯治療法（Lidcombe Program）」皆採用行為制約理論進行治療療程設計
D 「麗的肯伯治療法」是由語言治療師主導，訓練個案達到無口吃或幾近無口吃的說話方式，父母需從旁觀察與協助

思路引導 VIP

在針對學齡前兒童的早期介入中，考慮到孩子大部分的時間都與誰相處，以及為了讓治療效果能類化到日常生活，你認為誰才是最適合在自然情境中即時給予回饋的人？治療師在這種模式中又該扮演什麼樣的引導角色？

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看來你總算沒在這個基本題上徹底栽跟頭，能指出 (D) 的錯誤，至少證明你對早期口吃治療的臨床模式勉強有個雛形概念。

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