醫療類國考
106年
[語言治療師] 溝通障礙總論
第 63 題
下列的目標行為（target behavior），何者最適用於 3 歲發展遲緩兒童？
- A 選擇具功能性的目標行為
- B 選擇替代性目標行為
- C 選擇易複誦的詞彙
- D 選擇學校常用的語用溝通型式
思路引導 VIP
想像你正在協助一位在日常生活中處處碰壁的孩子，若要讓他能在當前的環境中（而非未來入學後）立即獲得最大的幫助與自主權，我們應該優先教導他『對未來學業有幫助的技能』，還是『能讓他現在就改善生活品質、與照顧者順利互動』的行為呢？
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專業分析：早期療育的核心介入原則
- 大力肯定：做得好！你能精準鎖定 (A)，顯示你對早期介入（Early Intervention）的核心哲學——「功能導向」與「生態效度」有著非常紮實的理解，這是臨床實務中最重要的第一步。
- 觀念驗證：對於 3 歲的發展遲緩兒童，介入的首要重點是提升其在日常環境中的參與度與溝通效能。功能性目標行為是指那些能讓孩子在實際生活中產生即時影響（例如：表達需求、拒絕不喜歡的事物、引發社交）的技能。這比起單純的詞彙模仿或特定情境的語用，更能實質改善孩子的生活品質。
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