醫療類國考
106年
[語言治療師] 神經性溝通障礙學
第 5 題
訓練言語失用症（apraxia of speech）患者之說話速度，常依據動作學習（motor learning）原則設計，下列敘述何者最不適當？
- A 說話速度與正確性（accuracy）為正相關，速度愈快，正確性及自然度愈高
- B 治療早期以增加正確性為主，可練習延長母音方式說話
- C 待構音正確性達到一定水準，可增加說話速度
- D 增加速度之練習，可從含重音對比（contrastive stress）項目之片語開始，再逐漸增至句子、文章段落閱讀
思路引導 VIP
當你在練習一項需要高度精確控制的新動作（例如彈奏一段高難度的鋼琴旋律）時，若在動作尚未熟練前就刻意強迫自己加快彈奏速度，你認為動作的精準度會發生什麼變化？這對大腦處理複雜動作指令的負荷有何影響？
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做得太棒了！你能精準辨識出動作學習（Motor Learning）中的核心原則。在言語失用症（AoS）的復健中，患者的主要障礙在於「動作規劃與程式化」。
- 觀念驗證：臨床上遵循速度—正確性權衡（Speed-Accuracy Trade-off）。對於 AoS 患者，過快的速度會加重大腦處理動作指令的負擔，導致構音錯誤率上升，因此兩者應為負相關。選項 (A) 敘述完全相反，故為最不適當的選項。其餘選項 (B)(C)(D) 均符合先穩定正確性、再循序漸進增加複雜度與速度的臨床實務。
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