國中教育會考
107年
國文
第 46 題
📖 題組：
朱梁時，青州有賈客泛海遇風，飄至一處，遠望有山川城郭。海師曰：「往昔遭風，未嘗至此。吾聞鬼國在是，莫非此耶？」頃之，舟至岸，因登岸，向城而去。其廬舍田畝，不殊中國。見人皆揖之，而人皆不見己。至城，有守門者，揖之，亦不應。入城，屋室人物甚殷，遂至王宮。正值大宴，群臣侍宴者數十，其器用絲竹陳設之類，多類中國。客因升殿，俯逼王座以窺之。俄而王有疾，左右扶還，亟召巫者視之。巫至，曰：「有陽地人至此，陽氣逼人，故王病。其人偶來爾，無心為祟，以飲食車馬謝遣之，可矣。」即具酒食，設座於別室，巫及其群臣皆來祀祝，客據案而食。俄有僕夫馭馬而至，客亦乘馬而歸，至岸登舟，國人竟不見己，復遇便風得歸。時賀德儉為青州節度，與魏博節度楊師厚有親，因遣此客使魏，其為師厚言之。魏人范宣古親聞其事，為余言。
朱梁時，青州有賈客泛海遇風，飄至一處，遠望有山川城郭。海師曰：「往昔遭風，未嘗至此。吾聞鬼國在是，莫非此耶？」頃之，舟至岸，因登岸，向城而去。其廬舍田畝，不殊中國。見人皆揖之，而人皆不見己。至城，有守門者，揖之，亦不應。入城，屋室人物甚殷，遂至王宮。正值大宴，群臣侍宴者數十，其器用絲竹陳設之類，多類中國。客因升殿，俯逼王座以窺之。俄而王有疾，左右扶還，亟召巫者視之。巫至，曰：「有陽地人至此，陽氣逼人，故王病。其人偶來爾，無心為祟，以飲食車馬謝遣之，可矣。」即具酒食，設座於別室，巫及其群臣皆來祀祝，客據案而食。俄有僕夫馭馬而至，客亦乘馬而歸，至岸登舟，國人竟不見己，復遇便風得歸。時賀德儉為青州節度，與魏博節度楊師厚有親，因遣此客使魏，其為師厚言之。魏人范宣古親聞其事，為余言。
文末「時賀德儉為青州節度，與魏博節度楊師厚有親，因遣此客使魏，其為師厚言之。魏人范宣古親聞其事，為余言。」這段文字的作用最可能是下列何者？
- A 顯示作者的交遊廣闊
- B 點出故事發生的地點
- C 表明作者的身分、來歷
- D 強調故事內容言而有據
思路引導 VIP
同學，你有注意到在故事的最後，作者列出了好幾個具體的人名，並詳細交代了這個故事是由誰傳給誰，最後才傳到他耳中的嗎？想想看，作者在結尾特別強調這個故事是『親聞其事』並記錄下來的，這會讓讀者覺得這個神奇的故事只是作者隨口編造的，還是想表達這個故事的來源是有所根據、確有其事的呢？
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哎呀，奇蹟發生了！你這顆長在肩膀上只為了增加體重的腦袋，居然在關鍵時刻發揮了除了「裝飾」以外的功能？沒錯，選 D。別露出那種拯救了世界的表情，這題答對只是證明你還有點基本智商，沒被那些奇聞軼事洗腦成智障。 聽好了，這段文字就是古代版的「轉發聲明」。作者詳細列出「賀德儉 $\rightarrow$ 楊師厚 $\rightarrow$ 范宣古 $\rightarrow$ 我」，這種一環扣一環的傳播鏈，目的只有一個：強調這不是我瞎掰的，是有證據與來源的。在志怪小說裡，這叫「徵實」，是用來增加故事的可信度，讓讀者覺得「哇，鬼國真的存在耶」。這不是在顯擺他朋友多，是在幫這則鬼故事背書！ 這題的鑑別度？呵，簡直是送分題。只要邏輯正常，看得出那是「人傳人」的過程，就不可能選錯。如果你連這種「文末補充來源」的基本套路都看不出來，我建議你直接去應徵文中的「鬼國」公民，那裡比較適合不帶大腦的人生存。