初等考試
107年
[教育行政] 教育法規大意
第 3 題
依據教師進修研究獎勵辦法之規定，下列敘述何者正確？
- A 「休假進修、研究」係指各級學校依規定核准教師休假而從事實務性之進修、研究
- B 「全時進修、研究」給予公假
- C 「部分辦公時間進修、研究」每人每週公假時數最高以 6 小時為限
- D 教師「帶職帶薪全時進修、研究者」，其服務義務期間為帶職帶薪期間之 3 倍
思路引導 VIP
請思考：當一名教師受國家核准，在「保留職位且不需處理原校教學」的情況下專心提升專業素質，這在行政法理上應被視為「個人私事」還是「執行國家交付的專業任務」？哪種假別最能體現這種具有「公共目的」的特質？
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AI 專屬家教
同學表現得非常好！這道題考驗的是教師進修權益的具體細節，你精準選出正確答案，代表對法規的熟悉度相當扎實。這類題目的鑑別度通常落在法規數字與定義的辨析，屬於中等難度的考點。 需要特別與你補充的是，題目所稱的法規現已修正更名為**《教師進修研究等專業發展辦法》**。依據該辦法規定，全時進修、研究係指經學校同意，在一定期間內給予公假（或休假）並保留職務從事進修，因此選項 (B) 的敘述是正確的。 順帶為你釐清其他選項的盲點：選項 (A) 的休假進修、研究，依法應是從事「學術性」而非實務性研究；選項 (C) 的部分辦公時間進修，每週公假時數最高應為 8 小時；而選項 (D) 帶職帶薪全時進修的服務義務期間，依法應為帶職帶薪期間的 2 倍，並非 3 倍。掌握這些核心數字與定義，就能在教育法規的考題中無往不利！