地特三等申論題
107年
[教育行政] 比較教育
第 四 題
四、近年來各國在教育發展上形成一股重視素養（competence）的趨勢與潮流。經濟發展暨合作組織（Organization for Economic and Cooperative Development, OECD）最早在 1997 年開始推動「素養定義與選定方案」（Definition and Selection of Competencies Project, DeSeCo），以便有系統地界定學生所需要的核心素養。此方案界定學生核心素養為三類，試闡述這三類素養之內容。（25 分）
📝 此題為申論題
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看到此題，應立刻聯想 OECD 的 DeSeCo 計畫是全球素養導向教育的濫觴，也是 PISA 測驗及臺灣 108 課綱的理論基礎。解題時先簡述 DeSeCo 的背景與核心精神（反思性），接著明確標示並詳細闡述三大核心素養（互動地使用工具、在異質團體中互動、自主地行動）的具體內涵，最後可總結其對各國教育改革的深遠影響。
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【破題】 經濟合作暨發展組織（OECD）於 1997 年啟動「素養的定義與選擇」（DeSeCo）專案，旨在為 PISA 測驗提供堅實的理論基礎，並協助現代公民面對快速變遷、全球化且複雜的社會。DeSeCo 強調，核心素養不僅是知識與技能，更包含態度與價值觀，而貫穿所有素養的核心精神是「反思性」（Reflectiveness）。 【論述】
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