高考申論題
107年
[圖書資訊管理(選試英文)] 讀者服務
第 三 題
三、何謂數位素養（digital literacy）？與資訊素養（information literacy）有何差異？近年臺灣高等教育環境中論文抄襲事件頻傳，假設你身為大學圖書館學科館員，你如何規劃一堂資訊素養教育課程，以培養學生數位資訊素養並推廣學術規範與寫作倫理之知能？（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
考生應先精準定義「數位素養」與「資訊素養」的學理差異，前者側重數位工具與環境的適應與操作，後者側重資訊的尋獲、評估與利用。接著轉換視角為「學科館員」，以模組化或ADDIE教學設計模型，將學術倫理、文獻管理工具與原創性比對系統（如Turnitin）融入課程規劃，並結合當前生成式AI帶來的挑戰進行延伸。
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AI 詳解
AI 專屬家教
【破題】 在當前數位科技與生成式AI快速發展的高教環境中，資訊獲取極為便利，卻也衍生出嚴重的學術抄襲與倫理危機。因此，釐清數位素養與資訊素養的內涵，並由圖書館學科館員主動介入，規劃具針對性的學術規範與寫作倫理課程，已成為現代化圖書館支援學術研究的核心任務。 【論述】
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