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高考申論題 107年 [景觀] 景觀規劃

第 二 題

📖 題組:
2019 年將是地方創生元年。請論述(一)什麼是地方創生?(5 分)(二)地方創生與景觀規劃之間核心的關係為何?(5 分)(三)試舉一個您熟悉的例子,說明如何規劃以有創生的經濟機制永續地維護一個地方的特色景觀?說明時,請涵蓋(但不限於)個案的地點背景、景觀特色以及經濟創生機制三個面向。(15 分)
📝 此題為申論題,共 3 小題

小題 (二)

地方創生與景觀規劃之間核心的關係為何?(5 分)

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思考景觀規劃如何為地方創生「加值」。景觀不只是美化,而是地方魅力的基石(Asset)。應從「景觀作為資源」與「景觀作為品牌載體」的角度出發,說明景觀規劃如何將無形的地方特色具象化,進而轉化為產值。

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【考點分析】 探討學科專業(景觀規劃)如何服務於政策目標(地方創生),建立景觀的價值論述。 【理論/法規依據】

小題 (一)

什麼是地方創生?(5 分)

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考生應從行政院推動「地方創生」的政策背景切入。核心在於解決「人口過度集中都市」與「鄉村人口流失」導致的失衡問題。答題時需點出「以人為本」以及「地、產、人」三位一體的結合,並強調這不僅是社區營造,更包含產業導入與經濟永續。

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【考點分析】 考察考生對國家重大政策「地方創生」定義的理解,及其與空間發展、社會經濟發展的連結。 【理論/法規依據】

小題 (三)

試舉一個您熟悉的例子,說明如何規劃以有創生的經濟機制永續地維護一個地方的特色景觀?說明時,請涵蓋(但不限於)個案的地點背景、景觀特色以及經濟創生機制三個面向。(15 分)

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此題考驗實務案例的應用能力。建議選取具備「產業成功轉型」且「地景特色鮮明」的案例,如:臺東池上(伯朗大道)、苗栗三義(舊山線鐵道自行車)或宜蘭三星。撰寫時需分段清晰,尤其在「經濟創生機制」部分,必須清楚說明錢從哪裡來、如何回饋到景觀維護。

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【考點分析】 實際案例分析,驗證考生是否能將理論應用於現實場景,並具備整合背景、特色與機制的能力。 【案例選擇:臺東池上萬安社區(伯朗大道與稻田景觀)】

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