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高考申論題 107年 [自然保育] 保育生物學

第 一 題

📖 題組:
一、請試述下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 20 分)
📝 此題為申論題,共 4 小題

小題 (一)

Captive-breeding programs

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作答時應先精確定義『圈養繁殖計畫』為人為環境下的瀕危物種繁育策略,並點出其最終目標(野放復育)。接著必須從族群遺傳學角度,論述其面臨的近親交配與適應性衰退風險,最後輔以台灣本土成功案例(如櫻花鉤吻鮭)以獲取高分。

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「圈養繁殖計畫(Captive-breeding programs)」指將瀕臨絕種或野外族群數量極度稀少的物種,移至動物園、水族館或專屬保育機構等人為控制環境中進行繁育與管理的保育策略。 其特徵與核心目的包含: (1) 建立保險族群(Insurance population):防範物種因野外突發災難、疾病或棲地喪失而徹底滅絕。

小題 (二)

Aichi Target

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看到「愛知目標」,應立即聯結至《生物多樣性公約》(CBD) 2010年COP10會議。作答時需精確定義其為「2011-2020年生物多樣性策略計畫」,並列舉其包含的5大策略與代表性目標(如保護區比例),最後輔以台灣推動國家生物多樣性行動計畫的實例以獲取高分。

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「Aichi Target」(愛知生物多樣性目標)是指聯合國《生物多樣性公約》(CBD) 於2010年在日本愛知縣舉行的第10屆締約方大會 (COP10) 中,所通過的「2011-2020年生物多樣性策略計畫」之核心內容。 其特徵與核心架構包含: (1) 旨在遏止全球生物多樣性的持續流失,設定了5大策略目標(解決生物多樣性流失的根本原因、減少直接壓力與促進永續利用、改善生物多樣性狀態以保護生態系/物種/基因多樣性、增進生物多樣性與生態系服務的效益、藉由參與及能力建構強化落實執行)。

小題 (三)

Sustainable Development Goals

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看到「Sustainable Development Goals (SDGs)」應直指聯合國2015年提出的17項永續發展目標。在保育生物學答題中,除了點出經濟、社會、環境三大支柱外,務必聚焦並列舉與生態保育直接相關的目標(如SDG 14海洋、SDG 15陸域),並輔以本土保育實例(如國土生態綠網)以獲取高分。

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「Sustainable Development Goals (SDGs,永續發展目標)」指聯合國於2015年通過之「2030永續發展議程」中所涵蓋的17項核心目標與169項具體目標,旨在兼顧「經濟成長、社會進步與環境保護」三大支柱下,指引全球消除貧窮、減緩氣候變遷並邁向永續發展。 特徵包含: (1) 全面性與整合性:強調人類社會發展不能以犧牲生態環境為代價。

小題 (四)

Biodiversity Offset

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看到此名詞,應立即聯想到環境影響評估(EIA)中「減緩層次(Mitigation Hierarchy)」的最後手段。答題時務必點出「無淨損失(No Net Loss)」的核心目標,並強調「生態等值性」與「額外性」,最後輔以國內外開發案的棲地補償實例以獲取高分。

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「生物多樣性抵換(Biodiversity Offset)」是指在開發計畫中,經採行迴避(Avoid)、減輕(Minimize)及修復(Restore)等減緩措施後,針對「殘存且不可避免的生物多樣性衝擊」,所採取的補償性保育行動。其核心目標在於達成整體環境生物多樣性的「無淨損失(No Net Loss, NNL)」甚至「淨增加(Net Gain)」。 其特徵與實施原則包含: (1) 最後手段原則:必須嚴格遵循減緩層次,不得直接跳過迴避與減輕步驟,更不可作為規避前端保育責任之藉口。

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