高考申論題
107年
[視聽製作] 視覺傳播
第 二 題
二、視覺的認知運作（cognitive operation）是觀者接收視覺訊息的必要過程。接收者對於某一視覺訊息的理解，有時要在認知上處理明度、彩度、深度、空間、動作、位置等關係的分析。這些都牽涉感官與視知覺的對應。認知心理學對於人類辨識視覺圖像的能力累積不少實驗與理論。請你舉一個視覺現象，以處理視覺訊息的相關理論，說明觀者對這個視覺現象的視覺認知。（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
考生看到此題應先確立一個具體且經典的「視覺現象」（如錯覺輪廓、圖地反轉等），接著選定對應的「認知心理學理論」（首選完形心理學 Gestalt Psychology 或由上而下/由下而上處理模型）。答題時必須具體描述該現象的視覺特徵（明度、空間關係），並將理論連結到視覺傳播的實際設計應用上（如標誌設計的幾何簡化），以展現跨學科整合能力。
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【破題】人類的視知覺並非如同相機般被動紀錄，而是一個大腦主動建構、組織與詮釋訊息的「認知運作」過程。以下將以著名的視覺現象「卡尼薩三角形（Kanizsa Triangle）」為例，運用認知心理學中的「完形心理學（Gestalt Psychology）」理論，剖析觀者如何處理空間、明度與輪廓的視覺認知。 【論述】 一、視覺現象舉例：卡尼薩三角形與「錯覺輪廓（Illusory Contours）」
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